Номер 04, 2012

Бренд по имени МСПО

Окончание. Начало в №3, 2012

Наглядный пример МСПО в действии – праздник, посвященный окончанию зимней сессии, на который были приглашены школьники из подшефных школ МАТИ. Мы застали ребят при исполнении – в костюмах и гриме, выступающих на сцене и проводящих веселые игры и конкурсы со зрителями. А потом нас пригласили на чай.

Руководитель направления «Анимационные и концертные программы» Евгения Ледащева рассказала, что и студенты, и школьники довольны праздником, все выложились на сто процентов. Анимационная часть праздника – ярмарка, где зрители участвовали в конкурсах. Победители получили вкусные блины со сгущенкой.

Участники круглого чайного стола высказывались по очереди. Студентка Дарья Каретникова периодически участвует в программах, мероприятиях МСПО. Окончила «Школу молодого вожатого», учась на первом курсе, два года подряд ездила в детские оздоровительные лагеря, отработала несколько смен, научилась играть в гольф.

– Общение с детьми в лагере – это и опыт, и моральное удовлетворение. Мне повезло с коллективом. Вначале, когда было не все понятно, более опытные вожатые поддержали. Вообще, в педагогическом отряде теплая дружеская атмосфера, все в одном деле участвуют. Здесь не «каждый за себя», а общие силы направлены на достижение положительного результата в целом. В этом плюс студенческого педагогического отряда, – считает Дарья.

Студент пятого курса МАТИ Султан Хасанов исполнил на празднике, организованном МСПО, роль Пьеро.

– Хоть я и аниматор, но у нас каждый работает в нескольких направлениях – МСПО помогает раскрыть творческие качества. МСПО организует мероприятия различной направленности – работаем как с детьми, подростками, молодежью, так и с ветеранами. Я много раз ездил в детские оздоровительные лагеря вожатым. А вообще, готовлюсь стать инженером-технологом построения двигателей летательных аппаратов. Окончил физматкласс. Школа сотрудничала с МАТИ. Заинтересовали самолеты, авиация. Так и оказался в вузе. И учеба интересна, и работа в отряде увлекает, – заметил Султан.

Сергей Карпачев – студент МЭСИ – уже несколько лет работает в детском оздоровительном лагере диджеем, на одной из смен познакомился с ребятами из педотряда, а после и сам пришел в МСПО.

– Чувствую себя в отряде очень комфортно. Помогаю в анимационном направлении работы. Планирую и дальше работать в МСПО, помогать детям, – поделился мечтой Сергей.

Будущий студент МАТИ Сергей Абаев пришел в МСПО с третьего курса циркового училища.

– В этом году буду поступать в Институт молодежной политики и социальных технологий. Работал в детском оздоровительном лагере педагогом цирковой студии, спортивным инструктором, постепенно дошел до вожатого. Теперь МСПО – моя семья. Для меня важна эта работа. Всегда приятно видеть улыбки и счастливое настроение детей и взрослых. Участвую в анимационных и концертных программах отряда в школах, поездках в детские дома. Казалось бы, школьный возраст – детей очень сложно заинтересовать, увлечь, обратить на себя их Как мы это делаем? Умением прочувствовать настроение ребенка. Дети в детских домах – особая категория, к ним нужно специальное внимание. Они воспринимают все иначе, что-то чувствуют глубже остальных. Инструктирует нас перед поездкой в детские дома Алена Королева, – пояснил Сергей.

Руководитель направления «Детские дома и социальные приюты» второкурсница Алена Королева рассказала о подшефном детском доме отряда в Крылатском, о социальных приютах в Ступино и Солнцево.

– В Ступино приезжаем на целый день, проводим концертно-анимационные программы. В детском доме в Крылатском студенты помогают детишкам выполнять домашние задания, делают с ними уроки. Воспитанники довольны, руководство детских домов относится к работе отряда положительно. У каждого ребенка есть свои любимые студенты, дети очень ждут приезда старших товарищей. Когда приезжаем, у них сразу улучшается настроение. Дети в детских домах знают, что педагогический отряд создан на базе МАТИ. Многие спрашивают, как сюда поступить, когда вырастешь.

В «Школе молодого вожатого» можно научиться всему необходимому. Кстати, попробую в этом учебном году себя в качестве куратора ШМВ. Пришла работать в отряд с 1 сентября на первом курсе. Еще учась в школе, дружила с ребятами из педагогического отряда МАТИ. Они рассказывали, насколько здесь интересно. Захотелось тоже попробовать себя в этом деле, поэтому когда поступила в МАТИ – сразу пришла сюда. Сейчас в школах, куда ездим с отрядом, многие старшеклассники расспрашивают, как можно начать работать у нас.

Деятельность в педагогическом отряде привлекает студенческим позитивом, энергией, захватывает зрителей, участников. Чтобы у нас работать, нужно желание и большое количество энергии, энтузиазма, терпения. Кто не умеет, приходите – научим.

Второкурсник, студент Института молодежной политики и социальных технологий (кафедра «Социология и управления персоналом»), аниматор Дамир Умяров пришел в МСПО вслед за сестрой, которая уже работала в МСПО.

Дамир окончил ШМВ, работал в лагере отдыха. На практике узнал много нового. Хоть и трудная работа, требующая больших сил, все равно студент рад. У него в отряде было более 40 детей 13–14 лет. На отряд – по три вожатых. Первое время было тяжеловато, многого не знал.

Вожатская работа – творческая, нужно к каждому найти подход. Однажды в лагере у Дамира была довольно трудная ситуация, но он посоветовался с командиром отряда Даниилом, позвонил сестре – и смог справиться. В МСПО у Дамира появилось много настоящих друзей.

Отношения между вожатым и работодателем регулирует трудовой договор. Если в лагере что-то случается, как правило, виноват вожатый. Ситуации бывают разные, и как с ними справляться – универсальной формулы нет. Вожатый отвечает за жизнь и здоровье ребенка, за безопасность.

Студент авиатехнологического факультета, второкурсник Олег Борзов как раз прошлой весной прошел курс в ШМВ и впервые поехал в детский оздоровительный лагерь. Работал с десяти-одиннадцатилетними детьми.

– Ребята такого возраста могут быть дисциплинированными, а могут все время баловаться, многое им приходится повторять по несколько раз. Важный период для вожатого – первые четыре дня смены, когда надо установить дисциплину в отряде, «войти в доверие» к воспитанникам. У меня это получилось. Моими напарниками были взрослый, опытный человек и мой ровесник, парень из педагогического колледжа. Несмотря на свою образовательную специализацию последний слабо представлял себе обязанности вожатого, спустя рукава отрабатывал свою практику «для галочки». Всю смену с детьми нужно выстраивать взаимоотношения. Ты – вожатый, контролируешь их, должен быть в определенных моментах с ними строже. А им, наоборот, хочется шалить. Но если все делаешь правильно, с детьми проблем не возникает. Очень запоминаются моменты, когда весь отряд увлечен одним делом, – подготовка к выступлениям, вечерние свечки. Для себя я понял, что дети могут сильно зарядить эмоциями.

Если вожатый устал, можно взять выходной. Олег в свой выходной ездил сдавать экзамены. С учебой нет проблем, сдает все вовремя. Нравится специальность, по которой он учится, – экономика управления предприятием – и в дальнейшем хотел бы работать по специальности.

Студентка шестого курса авиатехнологического факультета Александра Фалеева – опытный боец отряда, три года работает в зарубежных детских оздоровительных центрах. Как студент может стать вожатым за границей? После окончания ШМВ молодой человек обычно едет в подмосковный лагерь. Если справился, можно будет поработать в лагерях на Черноморском побережье, и только потом – за рубеж.

– Уже год работаю в детском оздоровительном центре в Финляндии. Есть определенная специфика работы в зарубежных детских оздоровительных центрах – заезд меньше по времени, несколько другие функции у вожатых. Данный детский центр для питерских и московских ребят – с уклоном в английский язык. Первую половину дня все занимаются английским. Работаю организатором смены, прописываю план-сетку всех мероприятий. Туда едут не 200–300 детей, как в подмосковных лагерях, а примерно 80. Нет деления по отрядам – все дети твои. Всех надо знать. Мало вожатых, много детей. Учусь распределять обязанности. Всегда ищу возможность улучшить свои навыки. Чувствую, как моя жизнь от этого меняется. Если чего-то боюсь, стараюсь перебороть себя и достичь результата. Нет предела совершенству. Командир отряда Даниил Павлов говорит, что мне еще есть куда расти, – пошутила Александра.

В отряде Александра с первого курса. Была аниматором, четвертый год возглавляет направление «Работа со школами».

– Работа с детьми – моя основная обязанность. Это мне близко, хотела бы этим заниматься и дальше. Развиваюсь как личность, улучшаю лидерские качества. Благодаря работе вожатой стрессоустойчивость увеличилась в несколько раз.

По словам участника отряда Аркадия Душкова, работа аниматором очень увлекает. Аркадий с детства ездил в лагеря отдыха, наблюдал за работой вожатых. Нравилось. С 15 лет стал помощником вожатого. Прошел программу в ШМВ, поехал в лагерь уже от педотряда. Теперь есть опыт работы как с детьми младшего школьного возраста, так и с детьми от 10 до 14 лет.

– Всегда пытаюсь найти общий язык, подружиться с ними. Не веду себя высокомерно, не говорю: «Я – вожатый, и вы меня должны слушаться». Даю им понять, что готов общаться, дружить. Главное – проявить себя правильно, грамотно, – поделился полученными знаниями молодой вожатый. При этом Аркадий еще учится в одиннадцатом классе! В этом году будет поступать в МАТИ. Узнал через знакомых о ШМВ. И сейчас ему гораздо интереснее общаться с педотрядовцами, чем с одноклассниками. В МСПО много друзей. А работа в лагере дает колоссальный опыт общения.

Руководитель направления «Концертные и анимационные программы» Артур Кесватера учится на втором курсе в Институте молодежной политики и социальных технологий (специальность «Управление инновациями»). По мнению Артура, работа педагогического отряда необходима школам.

–Мне как организатору и участнику проводимых нашим направлением программ это приятно. Я сам был ребенком, понимаю, что детям нужен праздник. Мы бываем в детских домах, в школьных группах продленного дня. Когда работаешь, получаешь эмоциональную отдачу, заряжаешься настроением от детей.

Мы с Султаном Хасановым и еще двумя ребятами работали этой зимой вожатыми в «соседних» отрядах. Так привязались к детям, что, когда те уехали после окончания зимней смены, мы – четыре здоровых парня – вышли на балкон и... заплакали. Было жаль расставаться, – неожиданно признался Артур.

В завершение интереснейшего разговора Даниил Павлов рассказал о пользе, которую приносит отряд самим студентам.

– С каждым годом все больше студентов московских вузов проходят обучение в «Школе молодого вожатого», а затем вступают в МСПО. В ШМВ студенты получают навыки, необходимые для работы в качестве вожатого. Не знал, как работать с информацией, – научился. Не понимал, что делать в экстренных ситуациях, – разобрался и т. п.

Занятия объединены в тематические блоки, по итогам каждого блока – зачет. В конце обучения – учебно-инструктивный сбор, экзамен и вручение сертификата. В среднем можем в год мобилизовать до 1000 человек. Отряд объединяет людей. Даже семьи складываются...

Александра СТРУНЕЦ

К началу ^